老年大學中，很多學習樂器的老年人并不太了解簡譜和五線譜的基礎樂理。本書作者在老年大學任教，了解老年人需要學習的樂理基礎以及難度。針對老年人學習樂器的現實情況，讓讀者更快更輕松地學習音樂，培養興趣，愉悅身心。 
本書是學習樂器和聲樂的基礎，易學易懂的樂理知識書，讓那些神秘的數字不再是學音樂的阻礙。
1. 用簡單易懂的語言講述神秘的樂理知識
2. 用全面的練習鞏固知識點
3. 用優美熟悉的旋律練習視唱，掌握音準
字大，講解清晰，練習熟悉的曲目是給老年人學習樂理的基本要求，在熟悉的曲目中練習視唱，了解節奏，從而對樂器的學習提供保障。本書內容簡單易懂，能使老年學習者方便、容易的理解音樂的基本理論，通過學習與練習，提高學習者在視，唱和聽覺訓練的能力，培養一個人的音樂感覺，更好地學習樂器。

中老年學簡譜針對老年人的現實情況，讓讀者更快更輕松地學習音樂，培養興趣，愉悅身心。 老年大學中，很多學習樂器的老年人并不太了解簡譜和五線譜的基礎樂理。本書作者在老年大學任教，了解老年人需要學習的樂理基礎以及難度。字大，講解清晰，練習熟悉的曲目是給老年人學習樂理的基本要求，在熟悉的曲目中練習視唱，了解節奏，從而對樂器的學習提供保障。

老年大學是我國教育事業和老齡事業的重要組成部分。發展老年教育，是積極應對人口老齡化、實現教育現代化、建設學習型社會的重要舉措，是滿足老年人多樣化學習需求、提升老年人生活品質、促進社會和諧的必然要求。
本著“增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務社會”的宗旨，提升老年人的獲得感、幸福感和安全感，滿足老年人提高精神文化質量、生命質量和繼續教育的需求。我們根據全國多所老年大學獨有的課程設計及老年人的學習特點，組織老年大學任教多年的教師集體創作編寫了本套教材。
老年大學教學內容具有實用性，教學方法要有適用性，教學組織要具有效性，課程內容與社會生活要有一致性，理論與實踐教學相結合，教學與活動于一體，體現終身學習的路徑。
老年學習者一般一周到學校一兩次，進行教師的集體指導和教學，大多數時間需要老年學習者自主學習與訓練。因此，一套適合老年大學教學與練習的教程就顯得非常必要。
本分冊是老年大學簡譜樂理，內容涵蓋廣泛，既包含了簡譜中的音符、節奏、節拍以及常用記號等，又包含了視唱、音程與和弦的深層知識，注重老年學習者藝術素養的提升。本教材特別設計了綜合視唱，可以讓學習者在熟悉的旋律中提高音準和節奏。
本教材還介紹了常用民族樂器把位音階、指法和轉調表，讓老年學習者在掌握了簡單樂理之后，可以順暢地演奏喜愛的樂器。
由于作者的水平有限，教材中難免會出現疏漏和解釋不到位的情況，懇請讀者批評指正，并將意見和建議及時反饋給我們，以便我們及時改進。

編者

初級篇
第一課 初識簡譜/1
一、初步了解簡譜的相關知識/1
二、音的知識/3

第二課 音符與音階/5
一、音符、音的高低與時值/5
二、音階/7
三、課后練習/8

第三課 單純音符、附點音符和休止符/9
一、單純音符/9
二、附點音符/10
三、休止符/11
四、變音記號/13
五、課后練習/14

第四課 節奏與節拍/15
一、節拍 15
二、節奏 24
三、課后練 習/27


進階篇
第五課 視 唱 29
一、唱譜 29
二、帶歌詞視唱/30
三、課后練習/31

第六課 連音和切分音/33
一、連音符 33
二、切分音/36
三、課后練 習/39

第七課 常用記號 41
一、省略記號/41
二、速度、力度記號/44
三、裝飾記號與其他記號/45
四、前奏、間奏和尾奏/47
五、課后練習/47

第八課 音的分組、音域和音區/48
一、音的分組/48
二、音域和音區/48


提高篇
第九課 音 程/50

第十課 和 弦/57
一、三和弦/57
二、七和弦 59

第十一課 調與調式/64
一、音調、調號/64
二、調式、調性/65
三、大小調式/65
四、民族調式/70

第十二課 綜合視唱/74
四季歌/74
櫻花/74
春江花月夜（節選）/75
彩云追月（節選）/75
紫竹調/76
三十里鋪/76
紅河谷/77
丹尼男孩/77
莫斯科郊外的晚上 78
沂蒙山小調/78
采茶撲蝶/79
愛爾蘭畫眉/80
粉刷匠/80
大河漲水沙浪沙/81
豐收之歌/81
二泉映月（節選） 82
鳳陽花鼓/83
旱天雷/84
黃水謠/85
鴻雁/86
撿棉花/86
交城山/86
老鷹之歌/87
賣扁食/88
蘭花花/88
拿波里舞曲/89
平沙落雁/90
三套車/91
蘇武牧羊/92
探親家/92
天鵝/93
無錫景/94
小拜年/94
小夜曲/95
繡荷包/96
走西口/96
夜深沉/97
漁舟唱晚/98
月牙五更/98
繡金匾/99
擁軍花鼓/100
繡八仙調/100


附錄一 二胡把位音階圖/101

附錄二 笛子指法與轉調表/104