一名來自蛙星的博士來到地球做研究，遭遇襲擊后失去了保護能量，被迫跳進了小學生羅小麥的背包中。與此同時，一艘星際飛船來到了地球，包大星的間諜前來尋找能利用黑洞產生能源的裝置，而秘密就在蛙星博士身上。羅小麥了解情況后決定幫助博士，由此展開了一系列對抗包大星人的冒險故事。
這套書將神奇的科幻情節與有趣的科學知識巧妙結合，幫助學生理解相關的科學概念和原理。全套書共有六冊，涉及物質與生命、植物、動物、地理、物理與能源、工程與人工智能六大主題。
本書為第一分冊——《羅小麥的科學大冒險：探索物質與生命》，蛙星博士將帶領羅小麥與他的妹妹羅小米智斗包大星的間諜——包大聽。在這場激動人心的冒險中，他們不僅面對各種挑戰，還探索了大量關于物質與生命的奧秘。
讓我們跟隨他們的腳步，開啟一場精彩而刺激的科學之旅吧！

安小橙：
兒童文學作家，中國作家協會會員。
作品多次入選各地小學生推薦書目、全國農家書屋重點推薦書目。
曾獲冰心兒童文學新作獎、香港青年文學獎、大白鯨幻想兒童文學獎等獎項。

1.內容貼合義務教育科學課程標準，并做適當拓展。 2.重視培養孩子主動思考問題的能力。比如“如果發明了進化武器會怎樣？”“時空旅行能成為現實嗎？”等開放性的問題，鍛煉孩子的思辨能力，培養他們正確的三觀。 3.每章后設“科學小課堂”欄目，解答一個與本章有關的科學問題，或者介紹一個有趣的科學小實驗。 4.科學知識內容全面，不僅涉及科學基礎知識，還涉及無人機、編程、機器學習、chatGPT等前沿知識，培養孩子適應未來的科學素養。 5.科幻情節基于科學原理，想象力豐富，激發孩子學習科學的熱情。 6.北京市科學骨干教師郝新怡審定并推薦，確保科學知識的正確與嚴謹。 7.科幻小說作家、中國科普作家協會副理事長、中國作家協會科幻文學委員會副主任陳楸帆，兒童文學作家、北京師范大學兒童文學博士左昡推薦。

寫給小讀者的話
親愛的小讀者：
你正在閱讀的這套書融合了科幻和科學的元素。其中關于外星人和他們的神奇發明，都是出自作者的創意，蘊含了大量對科學原理的拓展，為我們呈現出一個充滿想象的世界。而書中的科學知識都基于真實嚴謹的科學原理，并進行了嚴格的審校。為了方便小讀者區分，科學知識的字體進行了加粗處理。另外，這套書里介紹了許多有趣的實驗，請在家長的指導下進行，并采取適當的防護措施，以確保安全。
科學為我們展現了現實世界的規律和奧秘，而科幻則允許我們跨越界限，勇敢地想象未知的世界。每個被認為是“科幻”的想法，起初都只是一個夢想。但隨著時間的流逝和科技的進步，今天的科幻可能就是明天的科學！
我真心希望，這些故事能夠點燃你們的好奇心，鼓勵你們去探索、去創新，努力實現未來的無限可能。誰知道呢？或許有一天，正是你們將書中的神奇發明從幻想變為現實。讓我們共同期待那個充滿奇跡的未來！

安小橙

引言  001

第一章博物館奇遇（選擇合適的測量工具） 002
科學課堂 如何測量細菌、病毒的大小？怎樣測量一幢高樓的高度？

第二章尋找“物質之盾”（物體的特征，物質的分類） 009
科學課堂 自然界中有天然存在的完美正方形嗎？

第三章堅果射線（空氣和水的性質與特征） 016
科學課堂 實驗：在家制作彩色的雨

第四章同學烏大龍（物質與材料的區別） 023
科學課堂 有能浮在水上的金屬嗎？

第五章歌手比賽排練（物質的溶解，溶解度） 029
科學課堂 凍豆腐上的小孔是怎么來的？

第六章帳篷盲盒市集（物理變化和化學變化） 038
科學課堂 實驗：制作一座“噴發的火山”

第七章包大諜的偽裝術（復雜物質的構成） 046
科學課堂 肥皂是如何制成的？

第八章三條準則（細菌的形態，細菌與人類生活的關系） 054
科學課堂 細菌的益處和害處是什么？

第九章大鬧課堂（生命的起源） 062
科學課堂 “海底黑煙囪”是什么？

第十章真假校長（染色體、DNA、基因） 070
科學課堂 DNA、基因和染色體之間有什么關系呢？

第十一章鳥撞事件（植物細胞） 077
科學課堂 蘋果為什么會有甜味呢？

第十二章基因雨衣（動物細胞和植物細胞的異同） 084
科學課堂 實驗：制作一個動物細胞模型

第十三章順風耳（生態系統） 090
科學課堂 植物也會交朋友嗎？

第十四章還原飯團（進化論，哺乳動物的進化過程） 097
科學課堂 如果真的有進化武器，世界將會怎樣？

第十五章蛋形飛船（慢性氧化反應：鐵生銹） 103
科學課堂 暖寶寶是如何發熱的？

第十六章包大聽現身（快速氧化反應：燃燒） 108
科學課堂 油鍋著火了，為什么不能用水撲滅？

第十七章火箭失控（氯糖反應） 116
科學課堂 除了氯糖反應，還有哪些好玩的化學反應呢？

第十八章羅小米被催眠（酸堿度，中和反應） 123
科學課堂 如果沒有pH試紙，該怎樣確定溶液的酸堿性呢？

第十九章強力音量耳罩（沉淀反應） 129
科學課堂 海洋中的石灰巖是怎么形成的？

第二十章營救校長（生物化學變化） 137
科學課堂 實驗：探尋霉菌的生長因素